CAZA DE TESORO SOBRE LA REPUBLICA DOMINICANA.

CAZA DEL TESORO SOBRE LA REPUBLICA DOMINICANA

Introducción:

¿­­Qué sabes de la República Dominicana? ¿Conoces su historia, cultura, recursos y geografía? Seguro que conoces mucho, pero en esta jornada de hoy, vamos a aprender mucho más sobre nuestro maravilloso país, y porqué es considerado destino turístico .

Preguntas:

1-¿Sabes dónde está situada la República Dominicana?

2-¿Porqué se caracteriza la República Dominicana?

3-¿Puedes decir cuál es el principal patrimonio de la República Dominicana? Y por qué es considerado así?

4-¿Conoces por qué la República Dominicana es un país de mestizos?

5-¿Cómo nació el merengue y la bachata ? nombra artistas destacados en estos generos.

6-¿Cuáles son las industrias pilares de la economía dominicana y como se encuentran en la actualidad?

7-¿Cómo consideras el desarrollo de las comunicaciones  en la República Dominicana?

8-¿Qué es la biodiversidad, y como es en la República Dominicana?

9-¿Qué sabes de las cordilleras?

10-¿Qué son los parques nacionales? ¿Conoces algunos?

11-¿Menciona las regiones en que se divide la República Dominicana? ¿En cuál vives?

12-¿Cuántas provincias tiene la República Dominicana?

13-¿Qué es un monumento histórico (menciona tres de la ciudad de Santo Domingo)?

14-¿Cuáles provincias pertenecen a la región norte?

15-¿Sabes cuál es la provincia más pequeña del país?

16-¿Qué símbolo identifica a la ciudad de Santiago?

17-Menciona por qué son conocidas las provincias de Puerto Plata, Samaná, y la Romana (cuenta si has visitado alguna de ellas y que te pareció).

La gran pregunta:

18-¿Piensa en todo lo que has aprendido de la República Dominicana, y da tu opinión sobre lo que consideras más importante y atractivo de nuestro país, y que debemos hacer para conservarlo?

Recursos:

Así es la Republica Dominicana, CD, facilitado por el profesor lic. Víctor Romero.

EL EDUCADOR.

El educador es la persona que guía, dirige o encamina al educando o alumno a desarrollar o perfeccionar sus facultades  intelectuales  y morales por medio de preceptos, conceptos, ejercicios, ejemplos y otros.

El educador es un formador, forma al estudiante para la vida y es a través de esta educación  que el alumno recibe, que se contribuye al desarrollo de sus capacidades que crearan el tipo de conducta deseado para que este pueda desarrollarse en la sociedad.

El educador es un pilar fundamental en el proceso de la enseñanza, y tiene un papel privilegiado en la sociedad, lo que trae consigo una serie de cualidades o características que debe tener para poder desempeñar bien su papel, primero debe apartar su vida personal, problemas políticos, sociales o económicos para poder ejercer con la mayor equidad y tolerancia. El educador debe tener una imagen y  confianza de si mismo, asumir su papel con responsabilidad y compromiso. Debe ser hombre de cultura, estar motivado y plantearse objetivos claros y reales a la luz de las condiciones contemporáneas.

El educador debe ser una persona digna, autónoma, respetar la diversidad, las diferentes culturas, flexible, adaptarse a las necesidades particulares y educar en tolerancia y solidaridad, debe entender que de manera verbal y averbal sus valores y actitudes se transmiten al niño    [la forma en que le habla, lo que le dice y su forma de comportarse afecta al niño] por eso debe disfrutar y fomentar la vida y debe ser coherente en lo que dice y hace dentro y fuera del aula.

El educador debe ser modelo de actuación, buscar alternativas y hacer uso de todos los recursos posibles por hacer más eficiente y comprensiva sus clases y debe conocer las capacidades del estudiante y reconocer que este actúa de acuerdo a su conciencia, forma de pensar y su voluntad. El educador debe examinarse continuamente a sí mismo, para discernir si su concepto de ser docente se ajusta a las necesidades existentes y así  sabrá  lo que debe reforzar o mejorar para ser cada día mejor, sabiendo que así como te veas y te sientas así actuarás y así serán tus resultados.

Existen muchos tipos de maestros o educadores, pero lo que queremos es ser los mejores, sabiendo que nuestra sociedad depende de eso, por eso te decimos que el maestro debe ser comprensivo, tolerante, amoroso, amigo, responsable, honesto, dedicado, flexible, solidario, creativo, innovador , con mucha ética y tomar el magisterio como una entrega, una consagración y un compromiso serio y consciente.

UN BUEN MAESTRO, ES UN BUEN LIDER, SIGUE LOS PASOS………

La buena enseñanza requiere de un buen maestro, quien no le enseñe como hacer, sino le proporcione las herramientas para que sus alumnos aprendan a hacerlo pensando por ellos mismos. La buena enseñanza es universal, y lo primero que debe saber es si usted maestro está listo para aprender y si es así aquí está la clave….

1-No se trata de usted, sino de ellos. Los mejores instructores se ven a si mismos como guías, comparten lo que saben, entendiendo que ellos no son el punto focal, sino el alumno.

2-Estudie a sus estudiantes. Conozca sus talentos, su experiencia previa y sus necesidades.

3-Los grandes maestros emanan pasión y determinación. La diferencia entre un buen profesor y un gran profesor es su pasión por enseñar y que esta sea genuina, porque el deseo es contagioso y los alumnos fácilmente lo descubren.

4-No tema ser vulnerable, pero no sacrifique su credibilidad. Usted no lo sabe todo, a veces la mejor respuesta es decir no sé, en vez de perder credibilidad, se gana confianza y es la base de una relación productiva.

5-Enseñe desde el corazón. La mejor enseñanza no sale de formulas, es personal, enseñamos lo que somos y esto requiere conocer nuestra identidad para poder conectarnos con los alumnos. No use disfraz.

6-Repita los puntos importantes. Repita lo bueno más de una vez , la primera se oye, la segunda se reconoce y la tercera se aprende, pero debe ser ingenioso, cambiar el ángulo pero no el mensaje.

7-No se trata simplemente de de transferir información. Se trata de enseñar a los alumnos a pensar, a mirar al mundo, y como interpretan la información y resuelven los problemas.

8-Deje de hablar y empiece a escuchar. Es la mejor forma de comprenderlos.

9-Deje que sus estudiantes se enseñen mutuamente. Fomente la comunicación entre ellos y que se escuchen, que puedan debatir e interactuar.

10-Evite usar la misma técnica para todos. Cada estudiante aprende de forma diferente.

11-Nunca pare de enseñar. La enseñanza efectiva se deriva de la calidad de la relación entre maestro y alumno. El principal ingrediente de la enseñanza es el amor por ella.



EL MAESTRO NO HABLA, ESCUCHA.

Gracias a la innovación en la educación, esta ha pasado de ser memorística, a ser crítica, donde el estudiante en el proceso enseñanza-aprendizaje es guiado por el maestro en sus procesos mentales con recursos que lo lleven a aprender de una manera mas significativa.

En el concepto tradicional, se consideraba al maestro como el que contenía el conocimiento y su función era transmitirlo al alumno, hablando todo el tiempo, y  sin escuchar sus intervenciones, pero conociendo que la comunicación es más que el maestro habla, el alumno oye, y no solo es un intercambio de palabras entre personas, y que no es necesario la violencia para comunicar, la concepción moderna presenta al maestro como guía del proceso y para cumplir esta función debe  poseer la gran capacidad de escuchar al estudiante, lo que implica que debe tener la habilidad de captar las ideas y sentimientos que el alumno le comunique, teniendo la actitud de recibirlo aunque esté en desacuerdo y verificar con él , que su comunicación ha sido captada.

El maestro escucha cuando le demuestra interés al alumno en lo que dijo, repite sus ideas principales, resume y amplia lo que dijo, responde a lo que se le pregunta, lo afirma, oye las intervenciones aunque no esté de acuerdo, lo mira cuando habla, refuerza lo que dice, espera que este termine para tomar la palabra y al final llegan a un acuerdo aunque difieran en sus puntos de vista. El maestro debe fomentar la expresión y el habla del alumno como medio para poder conocer sus pensamientos, sus conflictos y condiciones de trabajo, sus aspiraciones personales y colectivas y sus necesidades, ya que escuchando es la manera en que podrá comprenderlo y ayudarlo en su desarrollo. 

CAZA DEL TESORO SOBRE LA VEGETACION DE LOS BOSQUES

INTRODUCCIÓN

¿Sabes lo que son los bosques? Seguramente has visitado alguno,  ¿Sabes que están en peligro de desaparecer? Y ¿Qué pasaría con nosotros sin ellos?, en esta jornada de hoy hablaremos sobre la importancia de preservar los bosques y como nos afecta su desaparición.

PREGUNTAS

1. ¿Qué es un bosque?
2. ¿Como se dividen?
3. ¿Cuántos bosques conoces?
4. ¿Qué es un bosque seco?
5. ¿Qué es un bosque húmedo?
6. ¿Cuáles son los bosques de coníferas?
7. ¿En qué zonas predominan los bosques secos, los húmedos  y los coníferos?
8. ¿Qué entiendes por parque nacional?
9. ¿Establece diferencias entre bosques y parques nacionales?

RECURSOS

VEGETACIÓN DE BOSQUES

http://www.suncaribbean.net/rd_ecologia_flora_vegetacion_bosques.htm

ÁREAS ECOLÓGICAS

http://www.suncaribbean.net/rd_ecologia_areas_ecologicas.htm

PARQUES NACIONALES Y RESERVAS CIENTÍFICAS

http://www.suncaribbean.net/rd_ecologia_parques_reservas.htm

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

http://www.listindiario.com/la-republica/2011/6/17/192477/Abundan-maestras-que-escriben-ibanos-y-acer

IMPORTANCIA DE LAS TICs EN EL TIEMPO

IMPORTANCIA DE LAS TICs EN EL TIEMPO

Las tics han venido a revolucionar el mundo de una manera sorprendente, ya que sus potencialidades de miniaturización, instantaneidad e interacción, han hecho cambiar al mundo de perspectivas, para involucrarse quiera o no, en una revolución tecnológica, informática y de comunicación, que cada día crece y avanza con mucha rapidez.

En la educación sabemos que las tics, no la cambian, pero impulsan su modernización, y esto hace que todos los actores del proceso educativo tengan que integrarse  y prepararse para poder estar acorde con los nuevos conocimientos y poder tener acceso al mundo globalizado de hoy día, interactuando con este. Por eso hoy tenemos una educación que pasó de los métodos tradicionales a métodos más eficientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluso hoy contamos con educación a distancia tanto sincrónica y asincrónica.

El docente de este tiempo tiene que vivir la realidad de las tics, y caminar junto con ellas, para mantenerse renovado y actualizado en todo lo que imparte, porque sino puede quedar obsoleto, porque el cambio cada vez es mas rápido y si no te subes al tren de los cambios, te quedaras solo en la estación.

DOCENTES E INTERNET

DOCENTES E INTERNET

El internet es una de las herramientas más poderosas de este tiempo, tiene sus ventajas y desventajas, por ser una red social, sin control ni regulación, lo que hace posible contener informaciones positivas y negativas.

La misión de la educación es ayudar al alumno a ser útil a la sociedad usando las herramientas necesarias, por lo tanto es el internet integrado al currículo escolar una de esas herramientas didácticas por excelencia, porque facilita y ahorra tiempo, reduce el esfuerzo, recoge, almacena y clasifica los datos de manera estructurada y accesible, posee información variada, actual y relevante para utilizar en clases, propone actividades de trabajo para que el alumno tenga acceso a la red, se utiliza como medio de expresión y abre paso para poder interactuar con el resto del mundo.

El docente como todo profesional debe capacitarse en el uso de la internet de una manera continua, responsable y experimentar con sus alumnos para promover la formación de ambos, debe propiciar campañas de conciencia, con programas que informen sobre las virtudes y riesgos del internet y su adecuado uso, analizando, experimentando y discutiendo con otros profesionales del área y fuera de ella.

La tecnología, informática y comunicación (TICs), en las aulas adquieren dimensión educativa cuando se pone en practica en un entorno seguro, porque el docente es quien guía la navegación del alumno en internet, vigila el tiempo de conexión a la red, proporciona criterios donde el alumno desarrolla sus habilidades, le alerta de los diferentes sitios inapropiados existentes, anima a reflexionar y adoptar valores éticos que refuercen su autodisciplina y moral, crea redes internas, con paginas interesantes desde el punto de vista pedagógico, social, ético y lúdico, guiarle en la construcción del conocimiento, estimulándolos a ser creativos y preparar proyectos de grupo logrando la integración y participación de todos.

La utilización del internet seguro en las escuelas debe tener siempre criterios claros del ¿porque?  Y ¿para que?, donde sea para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje. La escuela debe establecer parámetros y reglas para hacer cumplir el cambio de informaciones entre los alumnos dentro del lugar como fuera de el. Se pueden implementar con las medidas de seguridad correctas, el uso del correo electrónico, sitios web escolares y salas de chat en el aula, conociendo que el internet es una herramienta pública y se deben tomar acciones de privacidad. Por esto el docente como guía debe estar alerta para ayudar al alumno a no ser atacado por internet, siempre el lugar de colocar los ordenadores debe ser una zona social, abierta, luminosa, haciendo del lugar algo familiar y acogedor proporcionando otras herramientas como libros, juegos, carteles donde se promueva el aprendizaje y la diversión, siempre incentivarles a que hablen y explicarles de los peligros a que se enfrentan , discutir los valores de los mensajes recibidos por medio de las tics.

En conclusión, la internet es una fuente educativa fundamental para la escuela, donde la responsabilidad de los usuarios es la clave para un uso seguro y educativo y se debe educar para ello, donde los docentes desarrollen prácticas y estrategias de trabajo que promuevan el uso responsable del internet y fortalecer estos programas con el binomio escuela-familia

Planificacion Diaria

PLANIFICACION DIARIA

Centro Educativo – Juan Pablo Duarte

Asignatura – Matemáticas

Tema – Unidad del millón

Tiempo – 45 minutos

Grado – 5to básica

Cantidad de alumnos – 20

Tanda – Matutina

Profesora – Carolina Sosa

PROPOSITOS

-Determinar el valor de posición de cualquier digito en cantidades de millón.

-Leer y escribir con facilidad cantidades hasta el millón.

CONTENIDOS

Conceptual

-Valor de posición

-Numero

-período

Procedimental

-Identificar valores de posición.

Actitudinal

-Aprecian la utilidad de conocer el uso de los millares.

-Capaz de interactuar con los demás y cooperar con el grupo. 

ACTIVIDADES

-Lluvia de ideas o recapitulación sobre el tema anterior y relacionarlos.

-Identifica los periodos que forman una cantidad.

-Usar datos previamente investigados para determinar los períodos.

-Identifica el valor de posición en cantidades de millón.

-Lee cantidades hasta el millón y las escribe.

-Reunirse en grupos para realizar cantidades.

-Hacen carteles y exponen datos sobre el millón.

RECURSOS

-Cartulinas

-Lápices

-Tizas

-Informaciones traídas por los alumnos sobre el tema.

EVALUACION

-Participación activa de los alumnos.

-Exposición de datos investigados

-Ejercicios del tema, en grupos.

-Revisión grupal e individual de los ejercicios realizados.

El halo solar:

Este mediodía un espectáculo inesperado se observó en el Sol, causando el asombro en muchas personas que desafiaron el intenso calor para no perdérselo.

Se trata de un halo solar, un enorme circulo oscuro bordeado por un arcoíris de colores, al que muchos consideraron hermosos.

El halo está definido como efecto óptico causado por partículas de hielo en suspensión en la Troposfera que refractan la luz haciendo un espectro de colores alrededor de la luna o el sol. Por lo general hacia adentro tienden a tener colores rojizos mientras que hacia afuera cuentan con amarillo, verde y azul claro.

 Este efecto es el resultado de un eclipse total de luna que podrá apreciarse  hoy durante una hora y 40 minutos en todo el mundo salvo en el centro y el norte de América.  Durante ese periodo, el Sol, la Tierra y la Luna estarán alineados y los rayos de sol no iluminarán la Luna, que se oscurecerá y cambiará de color, mostrándose de un tono naranja o rojo, dependiendo del tiempo que haga.

EL ASOMBRO
Este mediodía las personas salían de sus oficinas y vehículos para observar y fotografiar el enorme círculo que bordeaba el astro rey.

“Yo creo que esto es por una explosión solar que dijeron que hubo en el sol” dijo un trabajador de la construcción que no quiso fotografiarse ni revelar su nombre.

En tanto que los estudiantes Marlene Lora y Melvin Báez, quienes caminaban por la venida Máximo Gómez, calificaron el fenómeno como hermoso.

María Inoa, de Bonao, salió de su vehículo a fotografiar el sol con su teléfono celular. Del mismo modo las empleadas privadas Yocasta Rodríguez y Zoila Contreras, vieron el halo solar como normal aunque no salían del asombro. En el Congreso Nacional empleados y periodistas salieron a la parte frontal para observar el sol, como ocurrió en otras empresas.

TODO LO PUEDO EN CRISTO, QUE ME FORTALECE

Cada dia nos presenta nuevos retos, que solos no podemos enfrentar, pero gracias a nuestro señor Jesucristo en su nombre todo lo podemos lograr.